电子商务专业 人才培养计划
2019-09-01 11:08:35
浏览：
一、专业名称与专业代码
专业名称：电子商务
专业名称：121100
二、招生对象与学制
1.招生对象：初中毕业生或初中以上学历者
2.学 制：中专制学历教育三年
三、培养目标
本专业主要面向淘宝、天猫、阿里巴巴、唯品会、聚美优品等电商平台以及企业的销售网站。培养德、智、体、美、劳等全面发展，身心健康，敬业爱岗，具有良好的职业道德、吃苦耐劳的服务精神；掌握一定的店铺运营的专业知识；熟悉店铺装修；图片的修复；摄影的相关知识、熟悉Photoshop工具的使用；DIV以及html语言；能够根据产品的特性进行颜色的整体搭配和网页的排版设计为企业进行销售前的准备工作的技术性人才。
四、职业范围
（一）就业岗位
序号 | 岗位 | 职业资格证书举例 | 颁证单位 |
1 | 电商设计师 | 网页设计师 | 湖南省人力资源和社会保障社厅 |
2 | 网页设计美工 | 网页设计师 | 湖南省人力资源和社会保障社厅 |
3 | 店铺装修设计 | 网页设计师 | 湖南省人力资源和社会保障社厅 |
（二）拓展岗位
序号 | 岗位 | 职业资格证书举例 | 颁证单位 |
1 | 平面设计师 | 平面设计师证 | 湖南省人力资源和社会保障社厅 |
2 | UI设计师 | UI设计师 | 湖南省人力资源和社会保障社厅 |
五、人才培养规格
（一）思想政治
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有坚定的社会主义信念和正确的人生观、世界观、价值观，具有诚实守信、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
2.掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设的有关知识，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
3.具有崇高的职业理想和正确的职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识。
（二）科学文化
1.具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
2.具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、数学思维能力、空间想象能力、分析与解决问题能力。
3.具有职场英语应用基本能力。
4.具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
5.掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法，具备健康人格和较强的体能素质。
6.了解电子商务以及电商平台的发展状况、战略性新兴产业发展规划和全省经济社会发展总体战略和相关政策；了解21世界电商时代的发展总体趋势。
7.具备生产、生活中必备的安全常识和自我保护意识；具备基本的法律常识和良好的守法意识，具有节能减排、环境保护意识。
8.了解湖湘文化渊源、本质精髓，了解地方历史、文化、地理概貌和经济发展特色，为湖南经济建设和社会主义建设奠定基础。
9.了解中国传统文化，具有书法、艺术的基本鉴赏能力。
（三）职业能力
1.基本职业能力
（1）能熟练使用Photoshop工具。
（2）掌握基本的抠图技术。
（3）能熟悉颜色的整体搭配。
（4）能熟练dreamweaver的专业代码。
（5）熟练html语言。
（6）具备相关的计算机常规操作。
（7）能进行图片的修复能力。
（8）能熟练切片工具对整体进行布局及链接。
2.岗位核心能力
（1）熟练使用Photoshop工具。
（2）熟练使用dreamweave进行网页设计排版。
（3）熟悉颜色的整体视觉效果和搭配方案。
3.职业拓展能力
（1）抠图技术。
（2）图片的修复技术。
（3）颜色整体搭配视觉效果。
（4）网页的排版技术。
（5）网络更新及产品的设计思维。
（6）具备一定的自学能力和创新能力。
（7）具备较强的团队合作精神和沟通能力。
（四）人文素质
1.吃苦耐劳，具有较强的团队协作精神和沟通能力。
2.身体健康，能胜任职业岗位工作。
3.心理健康，具备健全的人格。
六、主要职业资格证书
序号 | 职业资格名称 | 考证时间 | 颁证单位 | 等级 | 备注 |
1 | 网页设计师 | 第5学期 | 工信部 | 四级 | 三选一 |
2 | 网页美工师 | 第6学期 | 工信部 | 四级 | |
3 | 电商设计师 | 第5学期 | 工信部 | 三级 |
七、毕业基本要求
1.操行评定合格。
2.所修课程（包括实践教学）的成绩合格。
3.获得湖南省职业能力计算机应用能力合格证书。
4.顶岗实习鉴定合格。
八、课程安排
1.本课程结构不包括军训、入学教育和毕业教育，军训、入学教育安排为3周，毕业教育为1周。每学年约52周，其中教学时间约40周（含复习考试），累计假期约12周。1周28学时。
2.本专业三年总学时约为3224学时，其中公共课约862学时，占27.16%；专业课约1228学时，占37.39%（包括项目实训）；拓展课程（包括技能考证）约264学时，占8.04%；顶岗实习900学时，占27.41%。
3.公共课和专业基本课为必修内容，岗位核心能力课程为限选课。
4.拓展能力课程为任选课，学校根据学生就业岗位、学生的学力和兴趣，合理选择相关拓展课程，促进学生个性化发展。
九、教学进程安排
课程 | 课程 名称 | 学时分配 | 按学期分配周学时（周课时×周数） | 考核 | ||||||||||||
学时 | 理论 | 实训 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 考 试 | 考查 | 备注 | |||
公 共 课 程 | 公 共 课 基 础 课 程 | 德 育 | 360 | 360 | 4×18 | 4×18 | 4×18 | 4×18 | 4×18 | √ | ||||||
语 文 | 144 | 144 | 2×18 | 2×18 | 2×18 | 2×18 | √ | |||||||||
数 学 | 144 | 144 | 2×18 | 2×18 | 2×18 | 2×18 | √ | |||||||||
英 语 | 144 | 144 | 2×18 | 2×18 | 2×18 | 2×18 | √ | |||||||||
计算机应用基础 | 144 | 36 | 108 | 4×18 | 4×18 | √ | ||||||||||
体 育与健康 | 360 | 45 | 315 | 4×18 | 4×18 | 4×18 | 4×18 | 4×18 | √ | |||||||
就业指导 | 52 | 52 | 2×18 | 2×8 | √ | |||||||||||
小计 | 1348 | 925 | 423 | |||||||||||||
专 业 课 程
| 专业基础课程 | 门户网站 | 252 | 126 | 126 | 7×18 | 7×18 | √ | ||||||||
直通车 | 144 | 72 | 72 | 4×18 | 4×18 | √ | ||||||||||
女包设计 | 180 | 90 | 90 | 5×18 | 5×18 | |||||||||||
相机、水滴、三星广告、厨具广告 | 216 | 108 | 108 | 6×18 | 6×18 | √ | ||||||||||
小计 | 792 | 396 | 396 | |||||||||||||
专业核心课程
| 化妆品 | 144 | 72 | 72 | 4×18 | 4×18 | √ | 考证 | ||||||||
淘宝旗舰店设计（女装） | 324 | 162 | 162 | 9×18 | 9×18 | |||||||||||
女鞋设计 | 252 | 126 | 126 | 7×18 | 7×18 | |||||||||||
男包设计 | 108 | 54 | 54 | 3×18 | 3×18 | |||||||||||
男鞋需求分析和主图设计 | 108 | 54 | 54 | 3×18 | 3×18 | |||||||||||
双十一、双十二、618、大减价、周年庆海报 | 208 | 70 | 138 | 8×18 | 8×8 | √ | 考证 | |||||||||
护肤品首页设计 | 180 | 60 | 120 | 5×18 | 5×18 | √ | 考证 | |||||||||
高级海报BANNER合成技巧 | 252 | 54 | 198 | 5×18 | 9×18 | √ | ||||||||||
淘宝店铺开店及装修 | 216 | 72 | 144 | 6×18 | 6×18 | |||||||||||
AI软件入门与初步案例的制作 | 180 | 60 | 120 | 5×18 | 5×18 | |||||||||||
设计口才培养 | 108 | 36 | 72 | 1×18 | 5×18 | |||||||||||
小计 | 2080 | 820 | 1260 | |||||||||||||
顶岗实习 | 400 | 1620 | 30×18 | |||||||||||||
周课时合计 | 40×18 | 40×18 | 40×18 | 40×18 | 40×18 | 40×18 | ||||||||||
总计 | 4620 | 2141 | 3699 | |||||||||||||
十、部分主干课程设置要求
（一）《Photoshop工具应用》
课程名称 | Photoshop工具应用 | 课程编号 | SYGJ | |
课时 | 360 | 开设学期 | 第1学期 | |
课
程
目
标 | 知识目标 | 1.熟悉 Photoshop工具应用。 2.能熟练地使用 Photoshop工具里面的使用工具。 3.并将 Photoshop里面所涵盖的工具使用应用到实践之中。
| ||
能力目标 | 1、 能掌握 Photoshop软件中的每一种工具的使用及其属性。 2、 掌握工具的使用范围和使用对象。 3、 融会贯通，工具的融合并用。 | |||
素质目标 | 通过本课程的学习，培养学生 Photoshop工具的使用以及针对图片的空间美化感觉。 | |||
主 要 内 容 | 《 Photoshop工具应用》课程是电商设计课程的主要内容有：画布建立、像数设置、钢笔工具、魔棒工具等一些工具的使用。 | |||
教
学
建
议 | 1.在教学内容的选择上，要充分体现“项目导向，任务驱动”的设计思想，参考相应行业企业职业资格标准确定本课程内容。在内容的组织上，将陈述性知识与过程性知识以工作过程为参照系融合、理论知识学习与实践技能训练融合。 2.在教学方式上，采用讲、练结合的方式，要求精讲多练，以练为主，突出重点。 3.在教学方法的选择上，从学生现有的能力和水平出发，采用直观教学法、讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学、情境体验法等多种教学方法，并积极探索新的教学模式，提高学生分析问题，解决问题的能力。
| |||
（二）《Photoshop抠图技术》
课程名称 | Photoshop抠图技术 | 课程编号 | SYGJ | |
课时 | 360 | 开设学期 | 第1学期 | |
课
程
目
标 | 知识目标 | 1. 使学生掌握抠图的基本技巧以及在抠图过程中需要注意的相关细节方面。 2. 从整体出发掌握不同图片的抠图工具的交互使用。以求达到图片逼真的效果。 | ||
能力目标 | 1.具有对简单的图片具备分析的初步能力； 2.具有初步抠图的的能力； 3.具有抠图工具的交互使用的能力； | |||
素质目标 | 在教学过程中，通过讨论，分析，决策以及团队实践活动让学生领会并认识到敬业、守信、高效、协作、精益求精等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能自觉树立培养良好的职业道德及职业习惯的意识。 | |||
主 要 内 容 | 本课程是一门理论性和实践性都很强的专业技术基础课，是后续专业课程学习或解决工程实际问题的必备专业基础。本课程的研究对象为针对客户提供的图片进行整体的扣取，已达到图片完整，完美，逼真的效果。对学生的职业素养、就业能力与创新能力培养起主要的支撑作用。 | |||
教
学
建
议 | 在教学方法上，积极采用项目教学法，结合情境教学法、任务驱动法、案例教学法，多种方法共同促进本门课程的教学质量的提高。同时密切结合中职学生的特点，通过开展与课堂内容紧密结合的课外实践活动，丰富教学内容，提高学生的学习积极性，使学生真正成为教学活动中的主体。 | |||
（三）《Photoshop图片修复技术》
课程名称 | Photoshop图片修复技术 | 课程编号 | SYGJ | |
课时 | 360 | 开设学期 | 第2学期 | |
课
程
目
标 | 知识目标 |
1.对商业图片的整体感知。 2.结合图片本身的属性进行整体修复和局部修复； 3.结合商业实操案例进行模拟实训，掌握工具的使用和熟练程度；
| ||
能力目标 |
1.能根据图片的整体进行修复。 2.把握图片修复的具体细节。 3.图片修复的整体美观和协调性。
| |||
素质目标 |
1.培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度； 2.培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风； 3.培养学生语言表达、论文写作的能力； 4.培养学生自我提升、开拓创新的能力。
| |||
主 要 内 容 | 本课程包含针对商业图片或者一些几乎损坏的图片进行整体的修复以求图片复原或者去除不该有的东西，学生在实践过程之中采用图章工具、仿制图章工具、画笔工具等对目前图片存在的问题和瑕疵进行整体的修复。以求达到使用的效果。 | |||
教
学
建
议 |
《 Photoshop图片修复技术》既是一门专业基础课，又是一门技术性实用性很强的专业技术课。该课程概念多而繁杂，理论抽象，涉及面广，难度较大。从目前我校的生源来看，大多数都是初中毕业生，年龄偏小，没有金属材料与热处理方面的感性认识和机械知识及机械技能基础，此部分学生对于该课程的学习有一定的难度。为了提高教学效果，建议采取： 1.以俗语导入，由现象探本质。教师应努力挖掘教材隐函内容，力求俗语、成语引导学生的学习，用俗语来总结纯理性的知识。 2.以“趣味”为主线，启发学生思维。采用各种教学手段启发和引导学生，充分调动学生的积极性。 3.根据课程内容和学生特点，灵活运用示范教学、分组讨论、引导文等多种教学方法以及运用信息技术、建立课程网站、建立教学资源库等教学手段引导学生积极思考、乐于实践提高教学效果
| |||
（四）《dreamweaver工具使用》
课程名称 | dreamweaver工具使用 | 课程编号 | SYGJ | |
课时 | 360 | 开设学期 | 第3学期 | |
课
程
目
标 | 知识目标 | 1.掌握 dreamweaver工具使用使用方法； 2.掌握 dreamweaver的排版技巧 3.掌握 dreamweaver的代码意义 | ||
能力目标 | 1.通过 dreamweaver的代码编辑对整个网页进行整体布局 2.利用 dreamweaver代码对网页进行整体的设计和排版。
| |||
素质目标 | 1.培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度； 2.培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风； 3.培养学生语言表达、论文写作的能力； 4.培养学生自我提升、开拓创新的能力。 | |||
主 要 内 容 | 本课程包含两大方面内容： 1、 dreamweaver工具的使用以及代码的意义。 2、 dreamweaver软件中如何利用代码的编辑对整个页面进行整体布局设计。 | |||
教
学
建
议 | 1.将轴象的知识形象化、直观化，用实践的手段突破难点； 2.用多媒体教学手段激发学生的形象思维和空间相象力，从而激发学生的学习兴趣； 3.组织学生现场参观或现场教学，提升教学效果； 4.本课程考核采用过程考核与期终考核相结合、理论考核与技能考核（测量工具的使用，数据测量和数据处理等）相结合的方式，注重过程考核（学习态度、课堂提问、出勤、作业等）。课程期评成绩=过程考核成绩×30%+实践技能成绩×30%+期末考试成绩×40%。 | |||
（五）《dreamweaver代码》
课程名称 | Dreamweaver代码 | 课程编号 | SYGJ | |
课时 | 540 | 开设学期 | 第2学期 | |
课
程
目
标 | 知识目标 | 1、 本课程以 dreamweaver + ASP为重点，循序渐进的讲解了网页设计模块开发的知识。 2、 理解和应用网页的美术设计理念与制作技巧。 3、 掌握dreamw、Photoshop等常用的静态页面制作相关软件。 | ||
能力目标 | 1、 是学生掌握网页设计和制作的基本技能。 2、 能够制作企事业单位的静态网页。 3、 具备网站的策划，设计和制作能力。 4、 销售网站以及电商平台页面的制作和布局。 | |||
素质目标 | 通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和dreamweaverr中文版软件解决问题的能力。通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；培养学生的稳重踏实、勤恳厚道的职业道德观念；养成一丝不苟、不断进取的工作作风；培养良好的求实创新、团结协作的职业精神。 | |||
主 要 内 容 | 本课程以 dreamweaver + ASP为重点，循序渐进的讲解了网页设计与动态网站功能模块开发的知识，主要包括网页制作基础，网页设计应用，动态网站开发基础，动态网站开发应用四个部分内容。 | |||
教
学
建
议 | 本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能力为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学项目环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：2的比例进行。 在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务的过程中学会操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边学边练。每个教学单元都要求学生进行上机练习，练习过程教师要进行指导，对学生的每个作业教师要进行检查，每次上机练习后教师要进行讲评。
| |||
十二、专业技能综合考核基本要求
按照行业通用规范和要求，考核学生基本的作图能力，利用所学知识，模拟网页设计为起点到学生根据个人设计思维进行整体的网页设计，从事网页美工的相关设计工作，结合当前市场需求加强学生的实操训练，做出适应客户要求的电商设计网页，并体现良好的职业精神与职业素养。
专业技能综合考核基本要求见附件2。
十三、教学实施建议
（一）主要教学方法
1.项目导向、任务驱动法、模块教学。通过完整的项目实施过程，使学生体验从项目分析到实施、评价的整个过程，学习掌握需要的各种知识和技能，培养团队协作精神和交流沟通能力。要求从企业生产实际中选择项目载体、提练学习任务，并通过与现场教学、讲授法、讨论法等其它方法的结合，提升教学效果。各项目或单元设置明确的任务，通过任务驱动，提高学生的兴趣和积极性，促使学生主动投入学习，通过任务完成过程来学习知识、掌握技能、提高岗位工作能力。
2.案例教学法。在教学过程中通过相应案例使学生直观地了解电商设计以及网页设计的相关组成部分，培养学生的设计思维和设计理念，更具产品的特性设计出相关的产品页面。
3.分组讨论法。促使学生制定出合理的项目实施方案，促进专业知识的建构和分享，并培养学生的表达能力、沟通能力。
（二）顶岗实习与社会实践指导方法
1.注重学生思想的动态变化
把握学生顶岗实习与社会实践不同阶段的思想变化，加强学生思想疏导工作，及时与企业沟通学生想法，解决学生遇到的问题或困难，帮助学生实现从校园到职场的过渡。
2.针对实习、实践企业的特点开展指导
指导教师应结合实习、实践企业的特点展开针对性指导，从企业的特色出发，引导学生认知岗位和适应岗位、行业工作，并全面展开实习、实训活动。对于部分培训体系不够健全的企业，指导教师应加强与企业的沟通，与企业指导老师积极合作，推动实习、实践方案的有效实施。
3.将顶岗实习与社会实践指导与就业指导结合
就业指导工作融入顶岗实习和社会实践指导工作中，引导学生树立正确的就业择业观念，在认知行业，明确自身职业发展目标的基础上，帮助学生做好就业岗位与企业的选择。
十四、教学评价
教学计划规定开设的理论课程和独立设置的实践课程(包括实验、实习、实训、社会调查)都必须进行考核。考核可采取考试、考查等方式。把终结性评价与形成性评价有机结合起来。
（一）文化及专业理论课程考核
以对知识的理解和运用实行过程考评与期末考评相结合的综合评定方法：其中，过程考评60分（其中：平时表现10分；相关知识的综合应用20分；平时测试30分）；期末考评（卷面考评）40分。
（二）项目考核
采用学生互评与教师评价相结合、过程考核与结果考核相结合、理论与专业技能相结合，以学生职业知识、技能与素养考察为重点的形成性评价。
（三）顶岗实习考核
以企业评价（企业主管、企业指导教师）为主，结合学生自评、实习报告、实习带队教师考评。
1.企业考核：占考核成绩40%，由企业根据学生在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定。
2.学生自评：占考核成绩20%，由学生根据自己在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定。
3.实习报告：占考核成绩20%，根据学生总结能力予以评定。实习报告中应包括实习计划的执行情况、质量分析与评估、存在问题与解决措施、经验体会与建议等。
4.实习带队教师考评：占考核成绩20%，由带队教师根据学生在企业的工作态度、遵守纪律和掌握的专业技能进行综合评定。
十五、师资配置
（一）总体要求
坚持“走出去，请进来”的原则，通过赴企业挂职锻炼，行业资格认证培训，聘用企业行业技术专家等方式，制定教学团队建设规划并付诸实施。鼓励专任教师下企业“充电”，并从企业聘请技术专家和技术能手担任兼职教师，优化师资队伍结构，建立一支专兼结合的“双师结构”教学团队，强化职业教育特色。
（二）专职教师数量与要求
按每个年级招收2个班，45人为一个班的标准，共5个班，电商设计专业专任教师配置要求，如下表所示：
专任教师配置表
类别 | 基本要求 | 专业要求 | 人数 |
专业带头人 |
职业道德高尚，职业教育理念先进，有教学管理经验，双师素质，责任心强。 | 1.专业功底深厚、知识面广、思维活跃、视野广阔，对专业发展有较强的预见性，能准确把握专业发展方向; 2.具有较强的教改和科研、技术服务能力。 3.具有规划、管理团队能力，能带领专业团队开展专业调研，组织工作、任务分析，构建课程体系，开发专业核心课程，建立校内外实训基地，有效实施人才培养方案; 4.具有网页设计专业实践能力和行业经验，能解决实际问题，在当地本专业领域具有一定的知名度，与当地企业有良好的人际交往。 | 2 |
名师 |
职业道德高尚，职业教育理念先进，有教学管理经验，具有中等职业学校教师证，高级以上职称，双师素质，责任心强。 | 1.具有较强的教改和科研、技术服务能力、能指导骨干教师开展教改、科研工作; 2.具有规划、管理团队能力，能带领专业团队开展专业调研，组织工作、任务分析，构建课程体系，开发专业核心课程，建立校内外实训基地，有效实施人才培养方案; 3.具有网页设计专业实践能力和行业经验，能解决实际问题，在当地本专业领域具有一定的知名度，与当地企业有良好的人际交往。 | 1 |
专业骨干教师 |
具有良好的职业素质，职业教育理念先进，具有中等职业学校教师资格证，中级以上职称，双师资质，责任心强 | 1.具有网页设计专业理论和实践经验，能承担专业核心课程教学; 2.善于将企业的任务转化为课程的项目化教学的能力，具有课程的项目化开发能力; 3.善于结合工程实际和教学需要，提出校内实训基地建设方案; 4.具有两门以上专业技术课程教学经验； 5、具有较强的教改和技术服务能力。 | 4 |
实习指导教师 |
具有良好的职业素质，职业教育理念先进，具有中等职业学校教师资格证，具有本专业高级工以上职业资格证，责任心强。 | 1.具有网页设计专业理论和实践经验，能承担专业核心课程教学; 2.能积极参与实训基地建设; 3.积极参与课程建设，能在骨干教师指导下进行课程开发; 4.具有两门以上专业技术课程教学经历; 5、能积极参与教改和技术服务项目; 6.参与人才培养方案的制定; 7.参与学生的专业入门教学、社会实践活动、毕业教育等; 8.参与项岗实习管理工作。 | 22 |
兼职教师 |
具有良好的职业素质，职业教育理念先进，具有中等职业学校教师资格证，具有本专业技师以上职业资格证，责任心强。 | 1.具有网页设计专业理论和实践经验，能承担专业核心课程教学; 2.能积极参与校外实训基地建设; 3.能积极参与课程建设; 4.能积极参与教改和技术服务项目; 5、参与人才培养方案的制定; 6.参与学生的专业入门教学、社会实践活动、毕业教育等; 7.参与项岗实习管理工作。 | 5 |
（三）兼职教师聘请与管理
兼职教师应具有技师以上职业资格或中级以上专业技术职称，沟通表达能力强，获得职业学校教师上岗培训合格证。兼职教师应该在顶岗实习指导和专业核心课程的实践教学环节方面发挥优势。兼职教师的总数量可按专兼职教师比为4：1的比例进行配备。对不同方法聘请的行业技术骨干，应签订相应协议，制定灵活的授课时间表。对兼职教师应提供和专任教师相同的福利待遇，增强兼职教师的归属感。应加强对兼职教师的跟踪，完善兼职教师培养的评估与反馈体系，允许学生根据教师的教学能力水平选择或调换兼职教师，实现兼职教师的优胜劣汰。
十六、实习实训环境
总体要求：
电商设计专业实习实训的总体要求是要能满足本专业的学生在校内进行的模块化实操训练，结合企业用人要求和实战案例对专业知识进行整体的模拟实操，强化训练。学生主要利用电脑使用软件对目前天猫、淘宝、阿里巴巴、唯品会等一些电商平台的店铺装修进行仿真模拟训练。学生在校的模拟训练等同于企业的具体工作能容。建立能满足每位学生可以实操的计算机中心，满足学生在校的实操模拟训练，建立人才合作企业单位，满足专业学生的顶岗实习要求。
十七、培养方案修订说明
（一）修订依据
1.根据《yl23455永利(中国)有限公司关于修订2019级专业人才培养方案的原则意见》进行电商设计专业人才培养方案的修订工作。
2.根据毕业生就业情况调查反馈意见及用人单位、相关企业调研建议。
3.根据模具制造技术专业推进人才培养模式、教学模式等改革进程，综合专业建设指导委员会关于专业建设动态调整论证会的专家意见。
（二）修订思路
1. 以立德树人为根本，加强文化基础教育，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。
公共基础课的开设，原则上参照《yl23455永利(中国)有限公司各专业公共基础课设置方案（试行）》执行，在教学中进一步强化学生职业道德、诚信品质、敬业精神、责任意识、交流沟通能力、团队协作精神、创新创业意识等职业综合素质方面的教育。以学生的职业素质养成为目标，不断深化与企业的合作，将职业素质教育融入和渗透到人才培养的各个环节，贯穿到人才培养的全过程。
2. 坚持走校企合作、工学结合之路，深化产教融合。
与企业进行深度合作，在合作育人、合作发展、合作就业等方面与人才培养相关的具体任务要求。充分利用社会办学资源，创新实习及顶岗实习管理模式，使教学模式与工学结合的要求全面接轨。
3. 服务需求、就业导向。专业在人才培养方案制修订工作开展之初，应利用各种机会和途径深入行业企业广泛开展社会调研，及时把握社会、行业发展中出现的新情况、新特点、新趋势，按照行业及企业对高素质技能型人才的要求，准确定位。真正做到专业对接产业，并据此作为设计专业人才培养方案的起点，使人才培养方案既具有学校特色同时又能适应社会经济发展和用人单位的需求，且具有一定的前瞻性。
专业人才培养方案遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
4.加强课程开发与建设。深入调研、科学论证，认真进行职岗分析，优化课程结构，深化教学改革，扎实做好专业课程开发和课程体系建设。进一步优化课程设置，改变课程内容陈旧、分割过细、相互脱节、机械重复的情况。对于同类专业间的共同课程，要加强内容和体系上的协调。通过优化课程结构、改变教学模式、引进现代化的教学手段等途径，提高课堂教学效果。
十八、电商设计专业课程体系
课 程 内 容 | 胜任岗位 | |
第 一 学 期 | 1、 门户网站官网设计（字体设计、导航设计......）。 2、 直通车（家电电饭煲、剃须刀、破壁机）。 3、 女包设计(海报分析、常见结构、模特分析.....) 4、 桌面图标相机设计 5、 水滴效果、三星广告、厨具广告 |
1、 中下水平企业建站网络公司、网页设计人员。 2、 营运网站前台维护人员。 3、 淘宝美工 |
实际项目 具备实用性门户网站设计、UI图标制作 1、《youka门户网站》模仿设计 2、《相机》UI图标设计 | ||
第 二 学 期 | 1、了解集团网站的框架和思路、网站流程主题设计和构思 2、自行分析家具网站的风格和定位和网站框架的设计、调色、图片处理以及构图思路和banner自行设计 | |
实际项目 具备集体网站设计 1、集团网站设计 2、集团网站DIV排版 3、家纺网站布局和banner设计 4、家具网站设计 5、家纺网DIV排版 6、读书网DIV排版 | ||
第 三 学 期 | 1、熟练掌握化妆品、美容产品设计的各个流程和框架、海报、新品区和活动模块的设计 2、分析和设计和潮流趋势设计、卖点展示、商品属性设计 3、分析男鞋客户需求、定位价格和光影风格、平面风格的制作以及色彩画面的分析和设计和构图 |
1、 建站公司的设计师、 2、 淘宝设计师。 3、 天猫设计师。 |
实际项目： 具备独立的电商海报、页面策划、制作能力 1、《化妆品海报设计》 2、《淘宝旗舰店（女装）设计》 3、《女鞋（唯美、清新、简约、时尚）设计》 4、《男包海报设计》 5、《男鞋主图设计》 | ||
第 四 学 期 | 1、了解、分析、选择、把握顾客核心需求和重要需求的能力。 2、优化代码，掌握HTML5加载JS效果的布局和位置、以及 jQuery显示、嵌套的效果制作 3、电器相关直通车海报和banner广告图的设计和构图文案主题、背景色彩的调色和制作能力。 4、相关企业网站DIV排版+JS效果的实现。 |
4、 京东设计师 5、 各种独立商城设计师 |
实际项目： 具备企业网站站设计、div+css动态页面制作能力、HTML/js实列效果的掌握 1、《企业网站设计》 2、《企业网站DIV排版》 3、《HTML5/JS实列效果的掌握和超链接标签、属性的制作》 4、《家电海报设计》 5、《美容产品》 | ||
第 五 学 期 | 1、了解、分析、选择、把握顾客核心需求和重要需求的能力。 2、寻找、分析、比较、选择应用先进方法设计的设计能力。 3、家电类行业产品设计制作能力。 4、节日专题设计制作能力。 |
1、 网站建设公司设计师。 2、 企业自用高级设计师。 3、 淘宝设计师。 4、 天猫设计师。 5、 京东设计师。 6、 唯品会设计师。 7、 各种独立商城设计师。
|
实际项目： 具备独立的电商策划、设计、制作能力 1、《家电类专题海报设计》 2、《双十一、双十二专题设计》 3、《护肤品专题海报设计》 4、《女装海报高级合成设计》 5、《店铺装修及宝贝上架》 | ||
第 六 学 期 | 1、初步了解C4D的入门软件界面，了解建模基础以渲染、灯光与材质,以及产品及场景建模、Ai绘制字体、C4D建模结合大型促销海报场景的搭建和设计… 2、设计者精修自己的作品，开启求职之路 | |
实际项目： 具备独立的C4D建模能力、独立完成个人网站 1、 C4D软件界面与基本操作圣诞专题设计 2、 C4D建模 3、 C4D海报 4、 C4D字体 5、 个人网站设计 | ||
作者：
邵阳市yl23455永利(中国)有限公司
